11月11日下午，根据期中教学检查工作安排，数学学院在位育楼217会议室先后召开了公共数学课大一、大二学生座谈会。会议由副院长唐东磊主持，公共数学课程组组长陆伟东、胡锐及大一、大二学生代表参加座谈。会议旨在直面教学一线实际，听取学生对公共数学课程教学的意见建议，为下一阶段改进教学供给、提升课堂质量提供依据。
座谈会上，学生代表结合自身学习体验踊跃发言，围绕课程进度、例题与习题配置、概念理解、答题规范、课堂互动及教学保障等方面提出了具体意见。与会学生反映，部分班级授课进度偏快，学生跟进较为吃力；部分课堂例题偏基础，缺少有梯度的习题训练，课后独立解题存在困难；不少同学概念理解不够扎实、做题熟练度不足，答题规范性也有待加强。此外，学生还就课堂互动偏少、习题讲评不够充分、个别多媒体设备故障影响授课等问题提出了意见，希望适当放缓讲授节奏、补充典型例题、强化课后答疑辅导。
唐东磊认真听取了学生发言，就有关问题与同学们进行了交流，并对学生代表坦诚建言表示感谢。他表示，公共数学课是各专业人才培养的重要基础，学生反映的问题具体、真实，学院将逐条梳理、分类研究，把意见转化为可执行的教学改进措施。
聚焦问题清单，逐项落实改进
针对学生提出的意见，会议明确了下一步改进方向。一是优化教学节奏，各课程组结合学情适当调整讲授进度，处理好重点难点与课时安排的关系，避免“赶进度、留夹生”；二是完善例题与习题体系，在基础例题之外补充梯度化、层次化的训练题，强化解题思路与方法的示范，帮助学生实现从“听懂”到“会做”的过渡；三是夯实概念基础与答题规范，通过阶段性小测、错题归因等方式，及时查漏补缺，规范解题步骤与书写表达；四是加强课堂互动与习题讲评，增加提问、讨论和随堂练习环节，提高习题课的针对性和实效性；五是强化课后答疑，健全答疑安排，畅通线上线下沟通渠道，及时回应学生学习困惑；六是做好教学保障，对多媒体设备故障等问题报告相关部门及时排查报修，保障课堂教学正常开展。
此次座谈会是数学学院期中教学检查的重要环节，也是学院坚持“以学生为中心”、推动公共数学课教学质量持续改进的具体举措。