为深入贯彻新时代劳动教育理念，推动中华优秀传统文化创造性转化与创新性发展，探索“五育融合”背景下理工科院系文化育人的新路径，数学学院于5月20日成功举办“五月繁花·绒韵匠心”非遗绒花手作劳动体验活动。活动以“非遗+劳动+学科思维”三位一体为主线，引导学生在指尖流转中感受千年绒花技艺之美，在精雕细琢中体悟劳动创造价值之理，实现传统文化与时代青年的深度对话。
以文化人：非遗技艺浸润劳动教育课堂
活动伊始，同学们集中观看了绒花制作教学视频。视频中，匠人老师从绒线裁剪、铜丝缠绕，到打尖塑形、烫花定型，每一步都精准而富有韵律，将“以绒为线，以手为针”的匠心精神展现得淋漓尽致。同学们围坐桌前，认真记录关键步骤，对这门始于唐代、曾为宫廷贡品的传统技艺充满好奇与敬意。通过视频学习，同学们初步建立了对劳动对象、劳动工具和劳动流程的系统认知，为后续动手实践打下坚实基础。
与一般手工体验不同，数学学院特别引导学生在观看与思考中建立非遗技艺与数学思维的内在联系——绒花的对称结构、花瓣弧度的比例关系、色彩搭配的组合优化，无一不暗合数学中的几何对称、函数建模与最优化思想。这种“隐性课程”设计，让劳动教育不再是简单的技能模仿，而成为学科思维训练的生动载体。
匠心实践：在反复试错中遇见“数学之美”
进入手作体验环节，长桌上绒线、铜丝、剪刀、镊子等工具整齐排列，同学们纷纷拿起材料，对照视频与PPT步骤开始尝试。从最初生疏地缠绕铜丝、裁剪绒线，到逐渐掌握打尖的力度与烫花的技巧，每一步都倾注了十足的耐心与专注。有的同学反复暂停回放视频，仔细琢磨细节；有的同学与身边伙伴交流心得，互帮互助调整绒条形态；还有的同学大胆尝试不同颜色搭配，打造专属创意花型。
现场没有喧嚣的讨论，只有剪刀裁剪绒线的细微声响与铜丝弯折的轻轻脆响，整个会议室沉浸在温馨而专注的匠心氛围中。值得一提的是，数学学子以特有的“建模思维”重构制作流程：他们将花瓣弧度转化为参数控制，将配色方案理解为组合优化问题，在反复试错中寻找“最优解”。这种“数学+非遗”的跨界融合，正是学院“理性思维与人文情怀并重”育人理念的生动写照。
成果绽放：从指尖到心间的价值创造
随着时间的推移，原本普通的绒线与铜丝在同学们指尖逐渐蜕变为一朵朵形态各异的绒花作品：淡雅清新的桃花、明艳热烈的红梅，还有融入巧思的创意花束。每一件作品都带着独属于制作者的温度与心意。从零散材料到栩栩如生的绒花，同学们亲历了“劳动创造价值”的完整过程，切身感受到双手创造美好的成就感。大家纷纷举起作品互相展示，分享创作过程中的趣事与心得。
亮点与延伸：打造可复制的“数学方案”
此次非遗绒花手作劳动体验活动，是数学学院推进“五育融合”、强化劳动教育的一次创新实践。其特色亮点体现在三个“有机融合”：
劳动教育与学科思维有机融合：将绒花制作中的对称、比例、结构等隐性数学元素显性化，让学生在动手实践中体悟数学之美。
文化传承与思政育人有机融合：以非遗技艺为载体，打造沉浸式文化自信思政课，实现“以文化人、以美育人”。
校内体验与社会服务有机融合：本次活动产出的绒花作品后续将用于学院“劳动成果爱心义卖”与“社区非遗小课堂”教学素材，让劳动价值从个人体验走向社会服务，实现“从指尖到心间、从校园到社会”的价值延伸。
未来，数学学院将继续深耕“非遗+劳动+学科”跨界育人模式，开展更多形式丰富的传统文化劳动体验活动，为同学们搭建感受美、创造美、传播美的平台，让更多青年学子在劳动中走进传统文化、爱上传统文化，在传承与创新中，让非遗之美与劳动之美共同绽放属于新时代的光彩。
